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教授談專業—機電工程系

編輯:陳超 作者:招生辦 時間:2019年07月02日 訪問次數:

機械設計制造及其自動化專業(教育部卓越工程師試點專業、浙江省特色專業)

Q1:機械設計制造及其自動化專業的學習對象是什么?

機械設計制造及其自動化專業培養以機械產品設計制造為主,掌握機械工程專業的基本理論、知識與技能以及機械工程領域標準、檢測和質量方面的知識、技術與方法,具備機械設計制造及其自動化的專業技能、實踐能力和創新意識,能夠在機械工程等領域從事設計制造、科技開發、生產管理、產品檢測、質量控制等方面工作,具有“標準、檢測、質量”特色的工程技術人才。

Q2: 機械設計制造及其自動化專業本科主要課程有哪些?

主要課程包括:工程圖學、工程力學、機械原理、機械設計、機械制造技術、工程軟件應用、機械工程材料及成形技術基礎、互換性與測量基礎、數控技術及應用、數控加工中心實訓、機械產品質檢系統技術、計算機輔助設計制造及應用(CAD/CAM)、單片機原理及其應用、PLC原理及應用、先進制造技術、現代設計方法等。

Q3:機械設計制造及其自動化專業教學優勢?

機電工程系的機械設計制造及其自動化專業于2015年入選為學院重點建設專業,專業教學主要依靠母體大學,教師及實驗室與母體資源共享,且母體大學的該專業分別于2014年與2017年入選“十二五”和“十三五”浙江省新興特色專業。

Q4:歷屆就業情況?

我們歷年的畢業生就業率高達98%,工作崗位涉及機械產品研發設計/制造工藝/銷售/技術支持/運行維護等。一般工作幾年后,相當部分畢業生會轉為管理或技術管理類崗位。由于我們專業參加各類課外科技活動及競賽的比例較高(多次獲得國家及省級競賽各類獎項),或者受當前互聯網+概念的加持,每屆都有畢業生自主創業(可依托于中國計量大學國家大學科技園學生創業分園稅費優惠)。

最后指出的是,浙江省是我國首屈一指的各類汽車零配件、模具及各類機械產品加工生產制造和交易基地,僅浙江省內的就業崗位就非常大。

Q5:國家政策優勢?

高端裝備制造與開發水平的高低體現了國家創新能力,甚至國力的強弱。裝備制造業是所有技術產業的基礎,是國家及浙江省的重點支撐產業, 是浙江省“十三五”期間七個萬億產業之一,我國的工程機械行業在全球同行占有重要位置,已成為世界制造大國,且正在向制造強國邁進,因而國家對機械工程人才的需求巨大。

2012年國家提出大力推行“機器換人”政策,近兩年各地也出臺了各項支持機器換人的優惠措施。

制造業是國民經濟的主體,是立國之本、興國之器、強國之基。十八世紀中葉開啟工業文明以來,世界強國的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明,沒有強大的制造業,就沒有國家和民族的強盛。打造具有國際競爭力的制造業,是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設世界強國的必由之路。新中國成立尤其是改革開放以來,我國制造業持續快速發展,建成了門類齊全、獨立完整的產業體系,有力推動了工業化和現代化進程,顯著增強了綜合國力,支撐我國世界大國地位。然而,與世界先進水平相比,我國制造業仍然大而不強,在自主創新能力、資源利用效率、產業結構水平、信息化程度、質量效益等方面差距明顯,轉型升級和跨越發展的任務緊迫而艱巨。2015年國家又提出了“中國制造2025”計劃,是我國實施制造強國戰略的第一個十年行動綱領。

 

機械電子工程專業

Q1:機械電子工程專業的學習對象是什么?

機電一體化行業作為當前信息業與制造業的最佳結合點,在產業結構調整、機器人技術應用日益廣泛的新時期,高素質、復合型機電專業人才具有廣闊的發展前景。我們機電專業最典型的學習對象就是機器人,我們經常和學生說的一句話就是:機器人是機電專業的產品形象代表。我們的學生80%是浙江生源,浙江是制造業大省,現在要邁向制造業強省,要通過“機器換人”解決“用工荒”的問題,工業機器人技術的廣泛應用是指日可待的。同時,隨著社會經濟發展,醫療保健、家用娛樂方面的小型智能機器人的市場前景不可限量。機械電子工程專業是包含機械、電子、信息和控制科學技術的綜合性學科,涵蓋了機械設計制造、電子設計制作、計算機測控應用、機電一體化綜合應用等專業技術方向,這些都是機器人系統的核心技術,也是我們專業學習的重點內容。

Q2:機械電子工程專業本科主要課程有哪些?

中國計量大學現代科技學院定位是高級應用人才的培養,我們針對性地設計了技術應用實踐能力培養的核心課程群。這里有一個技術能力與課程群的對應表:

技術模塊

技術能力

課程群

機械設計制造技術

機械識圖與制圖

工程圖學、Auto CAD應用

機械設計能力

工程力學、工程材料、三維設計軟件應用、機械設計基礎

機械加工制造能力

金工實習、數控技術及其應用

數控加工中心實訓

電子設計制作技術

電子系統設計能力

電路分析基礎、電子技術、數字信號處理、電子工程師認證基礎

電子線路制作能力

電子實習、印刷電路設計技術

計算機測控技術

測控程序設計能力

C語言程序設計、可視化程序設計

計算機測控應用與設計能力

單片機原理及其應用、檢測技術

測控技術應用實踐、PLC原理及其應用

機電綜合設計技術

機電控制系統設計

能力

自動控制理論、液壓傳動與氣動

機電傳動控制、機電一體化系統設計

機電系統綜合應用

能力

機器人創意開發與實踐、機器人技術

典型機電系統結構原理、汽車電子技術

創新與學校特色

創新實踐及質量技術能力

創新設計方法、產品質量工程、機電產品質檢技術

除了保障一定的機電一體化技術知識面的基礎必修課,我們的專業技術課程體系選修課所占比例超過40%,課內實踐課時比重也很大。

Q3:在機械電子工程專業學習過程中,有可能遇到的困難是什么?

作為現代先進工業技術的綜合性、實踐性學科,課程體系中機、電、軟、硬課程都有,我們的孩子在中學接觸先進技術比較少,沒有系統化的概念,在進入專業學習初期,有些同學對自己興趣特點和就業方向搞不清楚,選課比較盲目,會感覺到課程內容有些龐雜,學得有些茫然和困難。現在我們在新生入學就有專業導論、認知實習類引導課程,每次選課都會有選課指導,有效克服了盲目選課的問題。

Q5:社會上是否存在對機械電子工程專業的理解誤區?一般去哪些領域就業?

許多人認為學習機械電子工程這樣的高科技專業,是不是就一定要去工廠車間,成天圍著機器轉。實際上,現代化的生產企業是采用機器把人從枯燥的機械勞作中解放出來,人會是技術和管理相結合的角色。同時,隨著生活水平的提高,民用機電產品的市場潛力巨大,智能家電、娛樂設施、醫療保健設備、智能交通工具發展很快,這類產品的創意、設計、 編程等技術崗位,以及銷售、維護和管理崗位,都是機電專業的就業領域。

本專業人才能夠從事機電產品及系統開發與制造、運行管理、質量檢測和營銷技術支持等方面工作,近3年畢業生就業率保持在97%以上。作為參與競賽類型最多的專業,機械電子專業學生在機械、電子設計競賽,以及智能車和航模競賽中都有良好的表現,這些獲獎者也成為行業企業項目開發和技術服務的骨干力量,每年都有很多同學考取校知名院校碩士研究生。

Q6:現代科技學院的機電專業有什么特色?

借助于機電綜合創新、汽車電子等工業化實訓平臺,并不斷引入可視化編程、3D建模和趣味機器人等新技術,教學內容按照具體問題、實際案例和工程項目組織,有效促進了學生機電一體化技術應用和系統集成創新能力的提升。人才培養中注重學生知識、能力、素質的全面發展,注重計量、標準、質量意識的培養。專業教師年齡和學歷優勢明顯,注重通過“課賽結合”、科研成果轉化為實踐訓練課題來提高學生創新意識和實踐能力。近年來學生在物理創新、航模、機械設計、電子設計、機器人、智能車、工程綜合競賽中獲得一系列省級以上大獎。

 

電氣工程及其自動化

Q1:電氣工程及其自動化專業的學習對象是什么?

我國每年消耗的能源中三分之二以上用來發電,全部電能的三分之二被各類電機消耗,其余則經過電力轉換裝置用于照明、產生熱能、給移動用電物品的充電等。電是人類社會至今能稱之為現代化的重要物質基礎,是人類文明社會的基座之一。本專業的學習對象就是”電”!具體從電能的產生、傳輸、電力變換,到使用中的用電設備本身、用電側電能變換、各級電設備的控制等等,凡是包含電的,都是我們要學習和研究的。我們專業分為如下幾個方向:(1)電力系統及其自動化;(2)電機與電器產品及其控制;(3)電力電子系統及各類電源;(4)微機控制與電氣檢測;(5)PLC及工業自動化伺服系統;(6)新能源發電系統;(7)電動汽車系統;等。那么,更通俗點,我們專業面向的行業領域包括:(1)電力行業;(2)含電機電器電力電子裝置電源等及其系統的各類電氣設備領域;(3)風力及太陽能海洋能等新能源電力變換、軌道交通(高鐵地鐵)、電動汽車、無人機、全電船舶、無線供電等新領域,等等,簡單的說,只要是從發電到用電的全過程中某個環節關聯電的,都是我們的對象,適用面非常廣泛。

電氣工程及其自動化專業是唯一的強電和弱電都包含并且二者有機結合的專業,也是唯一涉足強電的專業。

Q2:電氣工程及其自動化專業本科主要課程有哪些?

電路基礎/C語言程序設計/電子技術基礎/單片機原理及其應用/電機與拖動基礎/電力電子技術基礎/自動控制原理/傳感器及檢測技術/電力工程基礎/運動控制系統,以及電器學/新能源發電及其應用/AUTOCAD及工程制圖/電氣測量/電力系統繼電保護/電子系統設計/PLC/開關電源/電動汽車系統/信號與系統/樓宇自動化/計算機控制技術/電力系統自動化/ARM技術等等。在教學大綱上特別重視體現相關電氣產品應用技術上,以及課外科技活動的培養。

Q3:在電氣工程及其自動化專業學習過程中,有可能遇到的困難是什么?

本專業和大多數工科專業一樣,需要比較高的數學基礎和物理學基礎,專業課方面自動控制原理/電機與拖動等課程有一定難度,總之一句話:惰者不會,勤者不難!

Q4:社會上是否存在對電氣工程及其自動化專業的理解誤區?一般去哪些領域就業?

許多人認為學電氣工程及其自動化專業畢業之后就是去國家電網和南方電網下屬各級供電局,以及中國五大發電集團和各省地方電力公司各發電廠等俗稱的電力行業,首先承認我們專業是最具備如上行業背景的,因為這些行業所需強電背景只能在我們專業能找到,但是,學了這個強弱電及其控制特色三結合的專業,除了電力行業,也可以到:(1)各類國有和民營的電力科技產品或工程公司;(2)西門子/ABB/上海電氣/中國中車/華為中興,以及臥龍電氣/正泰電器/運達風電/西子電梯/海康威視/大華技術/華立儀表/吉利萬向眾泰電動汽車/江山變壓器/嵊州風機/臺州水泵等企業或地方的相關電氣電源變換器等產品研發制造企業;(3)其他所有非電氣主業相關的企事業單位所需電氣電子及自動化設備的下屬單位。更重要的是,當前極大吸收新就業的某些領域是屬于我們電氣專業的,比如廣闊前景的電動汽車(包括充電站系統,未來替代遍布城鄉的加油站之外,只要停放電動汽車的停車場必然配備大量充電系統)、無線供電、無人機,以及全電船舶、高鐵地鐵等,他們都是以我們電氣專業為主依靠的新行業領域。

我們歷年的畢業生,工作崗位涉及研發設計/制造工藝及管理/銷售/技術支持/維護/測試分析/運行監控等崗位的比較多,一般工作幾年后,會有相當部分畢業生會轉為管理或技術管理或骨干工程師或項目經理等主管崗位,由于我專業參加各類課外科技活動及競賽的比例較高(學院有組織),或者受當前互聯網+概念的加持,每屆都有畢業生自主創業(可依托于中國計量大學國家大學科技園學生創業分園稅費優惠)。

另外,我專業考取研究生的比例頗高,近年來維持在10%以上的水平,除部分入讀本部機電學院外,常有考入上海大學/上海電力大學/浙江工業大學等高校電氣工程學科或方向的研究生,就業前景更加璀璨。

浙江省是我國首屈一指的各類中、小型電氣產品的研發設計、生產制造及交易基地,也是電動汽車系統、機器人、智能制造、無人機等新領域蓬勃發展的地區。

Q5:現實中有哪些問題需要通過電氣工程及其自動化專業的人才來解決?

很多人知道,近年來中國技術向全世界輸出最拿得出手的是高鐵和核電,當然今年最火的是華為,你可能不知道,高鐵和核電的核心技術都在電氣技術上,華為5G通信所仰仗的重要基礎是其所需的各類穩定、高效率、高可靠性的特殊電源即電力電子系統。結合前面各問所答,總之,電氣工程及其自動化專業的人才具有巨大用武之地的,只要涉及到了“電”,就與我們有關!尤其當前很多新領域,譬如電動汽車及充電系統/智能化物聯網電網包括局域網及家庭智能局域電網等萬物互聯/風能太陽能海洋能利用發電/智能制造重要基礎的高精密伺服驅動系統及電力電子裝置/無線充電和無線輸電/智能互聯無人機驅動等等,任何一個領域都足以影響人類未來,看完這些,你是否感到電氣工程及其自動化專業未來解決我們人類的問題實在是太有用了呢?!

 

自動化專業(國家級綜合改革專業、國級特色專業、教育部卓越工程師試點專業、浙江省優勢專業)

Q1:自動化專業內涵怎么樣?

我校自動化專業是中國計量大學最早設立的專業之一,2003年成為浙江省重點專業,2009年成為國家特色專業,并入選國家創新人才培養實驗區;2011年列入教育部“卓越工程師”教育培養計劃;2012年獲批浙江省優勢專業建設項目;2013年獲批教育部專業綜合改革試點,并成為全國工業自動化人才認證(IAAT)培訓基地。擁有一級學科碩士點控制科學與工程。

Q2:自動化專業的學習研究對象是什么?

自動化專業是學習如何將我們的工業生產過程自動化運行,或者我們生活中的電器設備更加智能化,包括在工業和生活中的機器人技術及應用。是最近幾年比較熱門和應用前景廣闊的專業。

Q3:自動化專業的本科核心課程、特色課程?

本專業的核心課程:C程序設計、自動控制原理、單片機原理及應用、檢測技術、運動控制系統、過程控制;特色課程:機器人設計基礎與制作、計算機控制、工業應用軟件。

Q4:自動化專業的學生需要具備什么特質?

進入本專業學習的學生,希望能夠對自動控制和機器人技術有濃厚的興趣,想在這一方面學到知識。學生應該有吃苦耐勞的精神、喜歡鉆研和動手制作,有活躍的思維想法。

Q5:自動化專業學習過程中,可能遇到的困難是什么?

本專業學習,可能遇到的困難會有,但是辦法總比困難多,記得主動找老師,老師會和你一起解決。

Q6:社會生活中有哪些問題,需要通過自動化專業的知識和方法來解決?

目前在我們的社會生活中,自動化進行的如火如荼。從掃地機器人到智能家居、從共享單車到工廠自動化生產、從無人機到自動駕駛汽車,處處都有自動化的用武之地。

Q7:自動化專業畢業生就業升學去向怎么樣?

自動化專業的畢業生可以深入到各行各業去,因為各行各業都需要實現智能化、自動化發展。我們的學生在學校里面具備了很好的動手能力和科技創能力,很受企業歡迎。

質量管理工程專業(國家級特色專業、教育部卓越工程師試點專業、浙江省特色專業、浙江省優勢專業)

Q1:質量管理工程專業內涵怎么樣?

質量管理工程專業,專業代碼120703T,原產品質量工程專業,于2004年開始招生,2012年國家教育部在《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》中調整專業名稱為質量管理工程。質量管理工程專業旨在學習現代質量管理理論和質量工程技術與方法,為政府質檢行業、各事業單位、制造或服務企業輸送質量策劃、控制、改進與保證的復合應用型人才。

Q2:質量管理工程專業的學習研究對象是什么?

質量管理工程專業主要研究在復雜系統中,如何生產出高質量的產品或提供高品質的服務,以滿足顧客的需求,其中會涉及眾多的現代質量管理理論和質量工程技術與方法。學習內容以數理統計與概率論為基礎,除了工業工程基礎知識之外,還涉及質量管理學、計量學、標準化工程、檢測技術、可靠性工程、質量信息化等。

Q3:質量管理工程專業的本科核心課程、特色課程有哪些?

質量管理工程專業的本科核心課程包括工程圖學、電路與電子技術、機械設計基礎、運籌學與系統工程、質量統計技術、質量管理體系與認證、機電產品質檢技術、質量分析與改進、測量系統分析、質量信息化等;為期4周的“質量工程綜合課程設計”在學校建立的生產線上綜合應用質量知識與技能,對產品裝配過程進行質量分析與改進,是本專業的特色課程,此外,質量統計技術、標準化工程等課程采用中英雙語授課也頗有特色。

Q4:質量管理工程專業的學生需要具備什么特質?

質量管理工程的研究領域中會涉及復雜系統中的人、機、料、法、環等因素。這就需要學生有較好的全局觀,具備良好的人際協調和組織能力、良好的問題理解與分析能力、心思縝密的邏輯思維能力、理性的抉擇能力和善于學習的能力。

Q5:質量管理工程專業學習過程中,可能遇到的困難是什么?

質量管理工程面向領域廣,是多學科交叉專業。可能遇到的困難有二,其一課程眾多,這就需要學生良好的自控能力,善于統籌安排個人時間;其二初步接觸專業課程體系,會感覺龐雜,這就需要學生高屋建瓴,善于抓住各類課程的主線,建立起知識和能力體系的脈絡,做到“能見樹木又能看到整個森林”。

Q6:社會生活中有哪些問題,需要通過質量管理工程專業的知識和方法來解決?

可以分層次列舉如下:

1)國家經濟可持續發展需要通過貫徹“質量強國”的戰略來實施。高附加值、低環境代價的產品必須以高質量的產品為基礎;

2)各行業提供的產品或服務必須符合國家或行業的相關標準要求,需要各級技術監督部門進行監管;

3)任何企業都有品管部門,企業需要努力挖掘顧客的需求,進行有組織的生產,需要構建質量管理體系,并對上游供應商進行質量管理、對產品設計質量、生產制造過程質量進行管理,包括監控各工序過程,分析產品問題,進行技術改進等等,都需質量管理工程的方法去解決;

4)質量管理工程專業的相關理論的學習也會影響個人的思維習慣和工作方式,比如閉環反饋的控制方式,目標導向性,基于數據的決策,第一次就把事情做對等等。

Q7:質量管理工程專業畢業生就業升學去向怎么樣?

質量管理工程專業就業主要面向企事業單位質量檢驗、計量管理、質量管理與工程崗位,也可任職于政府質量監督、進出口商品檢驗檢疫部門。研究生可就讀于北航、上海交大、重慶大學、浙江大學等工業工程、質量管理等專業,也可選擇美國、德國、日本等工業工程專業進行深造。


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